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Pizzato (cur.), Una nuova frontiera della didattica. Metodi, tecnologie, esperienze italiane
“Se si perdono i ragazzi più difficili, la scuola non è più scuola. É un ospedale che cura i sani e respinge i malati”. Bisogna andare sul posto, prendere la salita verso il Monte Giovi. Poi fermarsi, seduti, in silenzio nel luogo in cui il Priore di Barbiana ha acceso un fuoco educativo. E ancora brucia. Un conto è leggere don Milani, un altro è toccare con mano banchi e terra dove è vissuto, e morto prematuramente, con i suoi ragazzi. Fedra A. Pizzato si è specializzata in Storia culturale all’Università Ca’ Foscari di Venezia e in Società e cultura all’Universitat de Barcelona. È stata tra i curatori di M9-Museo del ’900 (Mestre,…
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Cottini, L’ autismo a scuola. Quattro parole chiave per l’integrazione
Le quattro parole chiave che identificano altrettanti percorsi di lavoro per centrare il bersaglio dell’integrazione sono: Progettazione, Organizzazione, Didattica speciale e Compagni. Lucio Cottini è professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale all’Università di Urbino “Carlo Bo”. Con Carocci editore pubblica questo volume quanto mai prezioso per docenti e genitori, soprattutto ai fini dell’inclusione e dell’integrazione. “Il volume – scrive l’Autore – vuol provare a fornire risposte a questi questi: un allievo con bisogni speciali e particolari come quello affetto da disturbo autistico può trovare nella scuola un ambiente idoneo per il suo sviluppo e per la sua integrazione sociale? Ha senso perseguire obiettivi di inclusione per un bambino che risulta poco attrezzato per vivere con gli altri, enfatizzando deficit a livello…
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Biesta, Riscoprire l’insegnamento
Riconoscere la centralità dell’insegnamento e del ruolo dell’insegnante, inteso non solo come una figura legata al mondo della scuola, ma come una professione strategica a livello sociale e politico, capace di promuovere emancipazione e sviluppo consapevole nei soggetti della società di oggi e di domani. Gert J.J. Biesta insegna Public Education presso la Maynooth University (Irlanda) e Educational Theory and Pedagogy presso l’University of Edinburgh. Considerato uno dei massimi esperti contemporanei di teoria e filosofia dell’educazione, è stato presidente della Philosophy of Education Society USA, caporedattore della prestigiosa rivista Studies in Philosophy and Education, co-editor del British Educational Research Journal e di Educational Theory. Nel 2008 ha vinto il Critics’ Choice Book Award dell’American Educational…
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Batini, Lettura ad alta voce. Ricerche e strumenti per educatori, insegnanti e genitori
La lettura quotidiana di fiction narrativa da parte degli insegnanti è una pratica didattica completa e in grado di combattere lo svantaggio socioculturale. Federico Batini Insegna Pedagogia sperimentale all’Università degli Studi di Perugia, dove dirige il master in Orientamento narrativo e prevenzione della dispersione scolastica. Responsabile scientifico di progetti internazionali, nazionali, regionali e locali per l’introduzione e l’utilizzo della lettura ad alta voce. Con Carocci editore pubblica questo testo dove l’Autore fornisce indicazioni chiare per l’allenamento alla lettura ad alta voce, ne illustra gli effetti e come ottenerli ricostruendo l’attuale stato delle conoscenze al riguardo. “La lettura ad alta voce in gruppo – scrive l’Autore nell’Introduzione – è un momento di condivisione…
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Triani-Lisimberti (curr.), La didattica dell’IRC tra scuola e Istituti Superiori di Scienze Religiose. Verso nuovi modelli per la scuola delle competenze
Tema della presente ricerca è nel rapporto tra due elementi: gli Istituti Superiori di Scienze Religiose (ISSR) e la formazione iniziale degli insegnanti di religione cattolica, che in tali istituti trova oggi la sua collocazione istituzionale privilegiata. Pierpaolo Triani è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore (sedi di Milano e Piacenza); è direttore del Centro Studi per l’Educazione alla Legalità. Cristina Lisimberti è ricercatore in Pedagogia sperimentale, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore (sedi di Milano e Piacenza); è coordinatore del CeRiForm – Centro Studi e Ricerche sulle Politiche della Formazione. Per le Edizioni Terra Santa hanno curato e…
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Nuova collana per l’insegnamento della religione a scuola e la catechesi in parrocchia: “Piedi per terra occhi al cielo”. A cura della casa ed. Il Pozzo di Giacobbe
Quattro nuovi testi di formazione e catechesi: ricco per chi guida, semplice per i ragazzi. La casa editrice Il Pozzo di Giacobbe inaugura una nuova collana intitolata Piedi per terra occhi al cielo per un cammino di 4 anni interamente dedicata per l’insegnamento della religione a scuola, per la catechesi dell’iniziazione cristiana, per i gruppi che fanno un cammino di fede con i ragazzi. Il progetto editoriale è di Francesca Fabris. I testi di Marco Pappalardo, Alessandra Scuderi, Lucia Murabito. Le illustrazioni sono di Michela Ameli e il progetto grafico di Stefania Sorci. Nel presentare la collana gli Autori evidenziano che “il primo rischio di fare qualcosa solo per dovere…
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Pontis, Autismo cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti. Scuola Primaria
Tre dritte precise:1. Date spiegazioni chiare.2. Fate gioco di squadra.3. Non forzatelo. Marco Pontis è docente di Pedagogia e Didattica speciale delle disabilità intellettuali e dei disturbi generalizzati dello sviluppo presso l’Università di Bolzano. Da oltre quindici anni lavora con e per le persone con disturbi dello spettro autistico e altre disabilità complesse. La qualificata e professionale casa editrice Erickson – leader nell’inclusione – pubblica questo suo quaderno per insegnanti della Scuola Primaria. Un quaderno preziosissimo, ben pensato e scritto. “La scoperta dell’autismo – scrive l’Autore nell’Introduzione – è relativamente recente. Negli anni Quaranta del secolo scorso Leo Kanner e Hans Asperger descrivono per la prima volta questo disturbo, fino a quel…
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Fornari, In-segnanti. Coloro che segnano dentro
Un libro utile a coloro che sentono possibile un rinnovamento della propria professione di insegnante, docente e che smarriscono la motivazione al cambiamento.Francesca Fornari, insegnante di scuola primaria, si dedica anche negli sportelli d’ascolto scolastici.Con la casa editrice Armando editore pubblica questo testo dove esplora le cause più profonde del disagio che oggi caratterizza così tanto la professione insegnante. “La scuola – scrive l’Autrice – rappresenta un mondo nel mondo. Tutti abbiamo avuto a che fare con lei. Nella scuola abita un dolore che ormai da decenni urla per essere ascoltato e a dare voce a quell’urlo a volte prepotente sono tanti dei nostri figli. In che modo rispondiamo?“. Il testo…
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A. Calvani-A. Marzano-A. Morganti, La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni
Un testo che propone un percorso formativo per docenti orientato verso un modello di expertise fondato su evidenze scientifiche.Antonio Calvani, Antonio Marzano, Annalisa Morganti sono docenti di Pedagogia e hanno pubblicato questo testocon Carocci con una domanda guida: si può migliorare l’expertise didattica (ovvero la capacità di prospettare soluzioni articolate, criticamente argomentate) dell’insegnante? “Se la ricerca educativa vuol incidere nella realtà – scrivono i tre Autori nell’Introduzione – bisogna che essa muova dai problemi che si presentano all’insegnante nella situazione concreta, raccolga e sistematizzi conoscenze scientifiche affidabili per la loro soluzione, metta in condizione l’insegnante di avvalersene valutandone immediatamente l’efficacia“ Il testo è così strutturato: 1. Dimensione gestionale di Antonio Calvani2. Dimensione didattica di Antonio Calvani3.…
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Daloiso-Favaro-Panzica, Che mistero Mr. Brit! L’inglese in giallo 1 e 4
3 persone, 3 competenze, per 1 prezioso volume azzeccato e vincente.Michele Daloiso insegna Didattica delle Lingue Moderne presso l’Università degli Studi di Parma. Luciana Favaro Dottore di ricerca in Scienze del Linguaggio presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia. Francesca Panzica con una lunga esperienza nel campo dell’insegnamento delle lingue ed è esperta di tecnologie nella didattica.In una sinergie lavorativa hanno pubblicato con ERICKSON editore questi 2 volumi nella serie Che mistero… Mr Brit!La serie Che mistero… Mr Brit! si avvale della collaborazione del gruppo di ricerca EliCom – Educazione linguistica inclusiva e Comunicazione dell’Università di Parma, diretto da Michele Daloiso, in partnership con il Centro Studi Erickson.Qui sono segnalati a docenti e studenti, genitori…